PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI INTERNET OF THINGS (IoT) UNTUK SISWA SMA N 2 BANTUL PADA KEGIATAN P5
Abstract
Keterbatasan SDM dan pengetahuan untuk memberikan edukasi terkait Internet of Things (IoT) dari mitra dalam rangka implementasi kegiatan P5 pada kurikulum merdeka menjadi latar belakang diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat ini. Tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan pendampingan kepada siswa-siswa di lokasi mitra berkaitan dengan implementasi IoT pada kegiatan P5. Terdapat 2 sasaran dalam kegiatan ini pendampingan ini yaitu (1) dihasilkannya minimal 5 prototype IoT dari masing-masing kelas, serta (2) dari produk yang dhasilkan tersebut minimal 75% memiliki kualitas baik. Luaran yang dihasilkan dalam yaitu siswa-siswa dapat menghasilkan prototype IoT pada kehidupan sehari-hari. Tahapan dalam pengabdian ini adalah analisis masalah, persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan publikasi. Saat pelaksanaan menggunakan model pembelajaran partisipatif dan Project Based Learning (PjBL). Evaluasi menggunakan penilaian proyek yang terdiri dari penilaian kinerja kelompok dan kualitas prototype produk yang dilakukan secara holistik. Hasil pengabdian menunjukkan keberhasilan yang ditandai dari 2 buah capaian yaitu (1) terdapat 6 prototype IoT yang dihasilkan dari setiap kelas; dan (2) kualitas prototype yang dihasilkan 100% masuk kategori baik. Peluang pengembangan prototype IoT masih terbuka lebar, karena prototype IoT ini merupakan jawaban dari beberapa masalah atau peningkatan dari sistem yang sudah ada, sehingga sangat memungkinkan untuk dikembangkan lebih lanjut ke arah produksi.
Full Text:
PDFReferences
D. Sawitri, “Internet Of Things Memasuki Era Society 5.0,” KITEKTRO J. Komputer, Inf. Teknol. dan Elektro, vol. 8 No. 1, no. 1, pp. 31–35, 2023.
M. S. Gitakarma and L. P. A. S. Tjahyanti, “Peranan Internet of Things Dan Kecerdasan Buatan Dalam Teknologi Saat Ini,” J. Komput. dan Teknol. Sains, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2022.
S. Samsugi, D. Damayanti, A. Nurkholis, B. Permatasari, A. C. Nugroho, and A. B. Prasetyo, “Internet of Things Untuk Peningkatan Pengetahuan Teknologi Bagi Siswa,” J. Soc. Sci. Technol. Community Serv., vol. 2, no. 2, pp. 173–177, 2020.
R. Rahayu, R. Rosita, Y. S. Rahayuningsih, A. H. Hernawan, and P. Prihantini, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 6313–6319, 2022.
H. E. Mulyasa, Implementasi Kurikulum Merdeka, 1st ed. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara, 2023.
G. Farhana and N. Cholimah, “Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Peningkatan Karakter Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, pp. 137–148, 2024.
R. Taufik, R. Hustim, and N. Nurlina, “Penerapan Pembelajaran Partisipatif Metode True-False Dalam Pembelajaran Fisika Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 17 Bulukumba,” J. Pendidik. Fis. Unismuh, vol. 2, no. 3, pp. 245–260, 2014.
A. Hadita, R. Yusuf, and E. D. Darmawan, “Metode Partisipatif Pada Pelatihan Financial Life Skills Untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Pengajar Tridaya Group Bandung,” Sebatik, vol. 25, no. 1, pp. 188–194, 2021.
Y. Riskayanti, “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis, Komunikasi, Kolaborasi Dan Kreativitas Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sma Negeri 1 Seteluk,” Second. J. Inov. Pendidik. Menengah, vol. 1, no. 2, pp. 19–26, 2021.
K. I. Wuri, “Penilaian Keterampilan Proyek Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Educ. J. Gen. Specif. Res., vol. 2, no. 3, pp. 412–418, 2022.
DOI: http://dx.doi.org/10.26798/jpm.v4i1.1518
Article Metrics
Abstract view : 41 timesPDF - 22 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ilham Rais Arvianto, Totok Budioko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Published by
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Universitas Teknologi Digital Indonesia (d.h STMIK AKAKOM)
Jl. Raya Janti Jl. Majapahit No.143, Jaranan, Banguntapan,
Kec. Banguntapan, Kabupaten Bantul,
Daerah Istimewa Yogyakarta 55918
JPM is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.